Студент 1

Студент 2

Студент 3

Бэкграунд:
Студент 2-го курса юридического факультета одного из ведущих вузов страны. Средний балл университета 7.5/10, средний балл в школе 5/5, ЕГЭ по русскому языку 100 баллов. Внеклассная деятельность в школе была связана со спортом (футбол и плавание) и музыкой (пианино). Победитель музыкального конкурса, игрок детской футбольной академии одного из крупнейших футбольных клубов мира.

Цель:
Сменить специальность с юриспруденции на спортивный менеджмент, топ-50 университетов США.

Стратегия:
- определить наилучшую схему поступления: первый курс или перевод
- обосновать смену специальности
- сдать TOEFL на 95+
- пройти mock interview, подготовиться к разговору с каждым университетом
- написать креативные основные и дополнительные эссе - подготовиться к внутренним тестам
- оформить CV согласно международным стандартам и требованиям университетов
- согласовать рекомендательные письма

Реализация:
Обычно абитуриенты поступают в университет сразу после школы или берут gap year. Во втором случае университеты хотят видеть, что год перерыва не прошел зря и студент использовал это время с пользой для себя. В этом случае перед нами стоял непростой выбор: подаваться на первый год обучения или подаваться на перевод на тот же курс .Это была задача со звездочкой: обычно университеты принимают на первый курс тех, кто не обучался ранее в университете. После изучения программы университета, в котором учился студент, и программ выбранных университетов стало ясно, что из-за смены специальности и различий в образовательных программах двух стран, набрать необходимое количество перезачитываемых единиц было невозможно. Было принято решение: поступать на первый год обучения и основное направление удара направить на художественное CommonApp эссе, ярко и убедительно доказывающее желание обучаться по выбранной специальности.В качестве лейтмотива была выбрана футбольная карьера абитуриента. Эссе должно зацепить читателя с первых строк, в качестве художественного приема был выбран слом хронологии событий и периодическая смена темпоритма повествования. Таким образом удалось создать захватывающее и интригующее вступление, а смена темпоритма в хронологически верной части эссе поддерживала интерес читателя.

Экзамены:
TOEFL 103 балла

Результат:
Положительное решение от University of Miami

Бэкграунд:
Студент 3 курса бакалавриата, факультет экономики одного из ведущих университетов России. На момент начала работы с Brix Education занимал топ-5 в рейтинге студентов курса, призер универсиады по эконометрике. Менеджер двух олимпиад для старших школьников. Стипендиат университета и одного из крупнейших банков России.

Цель:
поступить в магистратуру топ-20 университетов США и Великобритании по направлению экономика и финансы.

Стратегия:
- "оживить" профайл: раскрыть личность поступающего еще на первом этапе отбора
- усилить профессиональную подготовку
- получить высокий балл GMAT
- сдать TOEFL на 100+
- пройти mock interview, подготовиться к разговору с каждым университетом
- написать мотивационные письма и ответы на все дополнительные вопросы
- подготовиться к внутренним тестам
- оформить CV согласно международным стандартам и требованиям университетов
- согласовать рекомендательные письма
- подготовиться и пройти стажировку

Реализация:
Студент пришел с сильной академической подготовкой и отличными показателями в учебе. Для создания запоминающегося профайла необходимо было его "оживить" – передать личность абитуриента еще на первом этапе поступления – эссе. После изучения цели и миссии выбранных университетов было принято решение осветить академический аспект через личные качества студента. Таким образом удалось не только подчеркнуть академические навыки абитуриента, но и показать за ними живого человека, совместив это с требованиями университетов к мотивационному письму. Так, в эссе была раскрыта и персонализирована для каждого университета изначальная мотивация к изучению экономики и финансов, основанная на личном опыте, развитие этих интересов и личностный рост во время обучения в бакалавриате и мотивация к обучению на выбранных программах с использованием конкретных примеров каждого университета. Была проведена подготовка к стажировке с экс-сотрудником Goldman Sachs, после чего студент успешно прошел стажировку в международном инвестиционном фонде.

Экзамены:
GMAT был сдан дважды с результатами 750 и 740 баллов (макс. 800 баллов), получены максимальные баллы в разделах Integrated Reasoning, Analytical Writing Assessment, Quantitative.
TOEFL – 115 баллов (макс. 120 баллов).

Результат:
Положительное решение от MIT, Vanderbilt University, LSE, University of Warwick.

Бэкграунд:
Ученик 11-класса одной из топ школ Москвы. Средний балл 5/5. Активная социальная работа в школе: руководство студенческим школьным советом, организация спортивных и культурно-досуговых школьных мероприятий. Интересы: программирование и точные науки; баскетбол, капитан школьной команды

Цель:
Поступить в топ-50 университетов США, направление инженерное дело/робототехника.

Стратегия:
- определить наиболее выгодные специальности, сохранив интересы студента и при этом увеличив шансы на поступление
- помочь выбрать релевантную стажировку- раскрыть личность и лидерские качества поступающего, а не только его достижения
- сдать TOEFL на 100+
- подготовиться к SAT- пройти mock interview, подготовиться к разговору с каждым университетом
- написать креативные основные и дополнительные эссе
- подготовиться к внутренним тестам
- оформить CV согласно международным стандартам и требованиям университетов
- согласовать рекомендательные письма
- подготовиться и пройти стажировку

Реализация:
Несмотря на сильный внеклассный профайл и отличную успеваемость в школе, результат SAT был не очень высокий. Направление "Робототехника" является одним из самых конкурентных среди абитуриентов. По совету нашего консультанта, экс-сотрудника приемной комиссии одного из самых престижных вузов США, было принято решение поступать на смежные специальности того же факультета, т.к. это увеличивает шансы на поступление.

Одна из самых распространенных ошибок поступающих на направления, связанные с точными науками, – желание как можно больше рассказать о своих достижениях. Важно помнить, что университеты ищут также личность с лидерскими качествами и высоким уровнем социальной ответственности.

Таким образом, в CommonApp эссе был сделан акцент на этническом происхождении поступающего. Художественный ход – введение, полностью погружающее в атмосферу события, через которое раскрывается лейтмотив эссе. Выбранная тема позволила рассказать о личном опыте, о становлении личности абитуриента и его жизненной философии через призму острых социальных проблем современного общества. Такая стратегия отлично подходит для студентов с сильным списком внеклассной деятельности, т.к. большинство кандидатов будут пытаться подробнее рассказать о своих проектах, тем самым просто дублируя раздел extracurricular activities.Для перечисления же достижений в CommonApp существует особый раздел "Activities". Основная задача – суметь грамотно подать информацию в очень ограниченном количестве символов. С этой задачей студент справился при помощи консультанта. Также после сессии с нашими специалистами были определены подходящие для стажировки компании, которые могли бы органично вписаться в сферу интересов студента и усилить его профайл.

Экзамены:
TOEFL 105 баллов, SAT 1410 баллов

Результат:
Положительное решение от Boston University, UCLA, UCSD, Brandeis.

Наши кейсы

Студент 4

Бэкграунд:
Студентка, окончившая школу 2 года назад, аттестат с отличием, 8-9 класс топ 10 класса, 10-11 класс топ 1 класса. В свободное время занималась репетиторством, проходила стажировку в арт-галерее, занималась организацией школьных мероприятий, на протяжении 10 лет занималась танцами, работала на известном детском шоу талантов.

Цель:
Поступить в топ-100 университетов США. Маркетинг/Менеджмент/Связи с общественностью

Стратегия:
- "заполнить" время, оставшееся в gap year, при помощи релевантной стажировки
- сделать многокультурный бэкграунд студентки "фишкой" ее анкеты и использовать это в качестве дополнительной мотивации к обучению по выбранной специальности
- сдать TOEFL на 100+
- пройти mock interview, подготовиться к разговору с каждым университетом
- написать креативные основные и дополнительные эссе
- подготовиться к внутренним тестам
- оформить CV согласно международным стандартам и требованиям университетов
- согласовать рекомендательные письма
- подготовиться и пройти стажировку

Реализация:
Основной задачей было активнее наполнить 2 года перерыва, студентка пришла уже на втором gap year, поэтому первым делом была организована помощь в прохождении стажировки на релевантной должности. Параллельно велась работа по оформлению профайла поступающего. У студентки интересный бэкграунд – многокультурная семья. После мозгового штурма с экспертом по эссе, экс-сотрудником приемной комиссии университета Лиги Плюща, было найдено несколько способов раскрыть тему. После нескольких черновиков был определен наиболее выигрышный вариант. Через аналогию с инструментом для обработки данных удалось не только раскрыть многокультурный бэкграунд студентки, но и поднять такие важные вопросы, как клише и ярлыки, которые пускай и скрыто, но ежедневно сопровождают каждого человека.

Экзамены:
SAT 1280, TOEFL 100

Результат:
Положительное решение от UCSD, UIUC, Pace (cо стипендией на весь период обучения)

Студент 5

Бэкграунд:
Ученик 11 класса Лицея информационных технологий. Призер нескольких хакатонов, финалист Национальной технологической олимпиады в нескольких категориях, разработчик двух приложений. Проходил стажировку в американском стартапе, разрабатывающем трейдинг стратегии с использованием аналитики и стохастических моделей.

Цель:
Поступить на Computer Science, топ-50 вузов США

Стратегия:
- возродить заброшенный перспективный школьный проект и вывести его на новый уровень
- раскрыть многогранность личности абитуриента, добавив креативности в профайл молодого разработчика
- подготовиться к SAT
- сдать TOEFL на 100+
- пройти mock interview, подготовиться к разговору с каждым университетом
- написать креативные основные и дополнительные эссе
- подготовиться к внутренним тестам
- оформить CV согласно международным стандартам и требованиям университетов
- согласовать рекомендательные письма
- подготовиться и пройти стажировку

Реализация:
Ученик пришел с хорошим профилем внеклассной деятельности. Среди его проектов была одна очень перспективная, но заброшенная школьная разработка – трекер дорожных происшествий. Приложение нуждалось в доработке. По совету эксперта проект был возрожден и трансформирован в инструмент по улучшению дорожной ситуации в городе: установка светофоров и лежачих полицейских для уменьшения количества ДТП. Для дополнительной демонстрации прикладных навыков была пройдена стажировка в старт-апе по разработке аналитической финансовой платформы.Также необходимо было сделать заявку более разносторонней, добавив креативности в сухой профайл молодого разработчика. Сделать это было возможно при помощи эссе. В качестве художественного приема была выбрана кольцевая композиция письма. Начиналось эссе с личной "загадки", которая сопровождалась рядом вопросов, наводящих на размышления. Далее следовала личная история, отражающая сразу несколько важных для приемной комиссии моментов. Таким образом удалось не только захватить внимание читателя, но и удерживать его на протяжении всего эссе. В письме органично сочетались сухие факты, необходимые для выбранной специальности, и творческий подход, раскрывающий многогранность личности абитуриента.

Экзамены:
TOEFL 102 балла

Результат:
Положительное решение от Purdue, PennState

Студент 6

Бэкграунд:
Студент 4 курса экономического факультета одного из ведущих вузов России. Средний балл 5.7/10. Средний внеклассный профайл: глава студенческой организации, топ-15 в чемпионате кейсов на уровне Москвы, стажировка в крупном российском банке.

Цель:
Поступить на финансовый факультет в один из ведущих вузов Великобритании

Стратегия:
- перенести фокус внимания с успеваемости на профессионализм абитуриента
- добавить релевантную стажировку в CV
- сдать IELTS Academic на 7.5+
- Подготовиться к GMAT
- пройти mock interview, подготовиться к разговору с каждым университетом
- написать мотивационные письма и ответы на все дополнительные вопросы
- подготовиться к внутренним тестам
- оформить CV согласно международным стандартам и требованиям университетов
- согласовать рекомендательные письма
- подготовиться и пройти стажировку

Реализация:
Т.к. у студента был достаточно средний список внеклассной деятельности и не очень высокая успеваемость, необходимо было грамотно оформить его профайл, сделав акцент именно на его профессионализме. Ведущие вузы Великобритании в первую очередь обращают внимание именно на профессиональный опыт абитуриента, нежели чем на социально значимые проекты. С этой целью первым делом была проведена подготовка к стажировке, после чего студент был принят интерном в один из международных фондов прямых инвестиций. Мотивационные письма в университеты Великобритании имеют свои особенности и строгие стандарты. В мотивационном письме необходимо было осветить все вопросы, указанные в требованиях университета, при этом как можно ярче раскрыть личные качества студента. После нескольких сессий с экспертом по поступлению в Великобританию были определены наиболее сильные аспекты биографии абитуриента, соответствующие требованиям выбранных университетов. Сессии с экспертом позволили студенту разобраться в своих карьерных планах и более четко их сформулировать, что сделало данный раздел мотивационного письма прозрачным и убедительным для приемной комиссии. Для усиления академического аспекта заявки необходимо было компенсировать среднюю успеваемость при помощи высокого балла GMAT, т.к. времени на исправление университетского среднего балла не было. Первоначальный балл студента по GMAT был 580, необходимо было существенно его повысить. После усиленной подготовки с нашим экспертом удалось повысить балл до 740, что входит в топ 3% в мире среди всех сдававших GMAT. Среднюю академическую успеваемость решено было перекрыть очень высоким результатом по GMAT тесту. Так как студент уже пришел с результатом в 580. После усиленной подготовки - получилось достичь результата в 740, что входит в топ 3% мире

Экзамены:
GMAT 740, IELTS 8.0

Результат:
Положительное решение от UCL, Queen Mary University

Студент 7

Бэкграунд:
студент 4 курса экономического факультета. Программа двойного диплома. Развивает собственный стартап. КМС по боевым искусствам.

Цель:
Поступить на финансовый факультет в топ-40 университетов США

Стратегия:
- "обыграть" низкую успеваемость в университете и выдающийся балл GMAT
- сделать акцент на практической стороне профессии, совместив это с мотивацией к получению теоретических знаний в магистратуре
- пройти mock interview, подготовиться к разговору с каждым университетом
- написать мотивационные письма и ответы на все дополнительные вопросы
- подготовиться к внутренним тестам
- оформить CV согласно международным стандартам и требованиям университетов
- согласовать рекомендательные письма

Реализация:
Студент с исключительным баллом по GMAT (770), однако с низкой успеваемостью в российском университете (2.7/4). Профиль студента получался крайне неоднозначным в глазах приемной комиссии. Необходимо было использовать все доступные способы рассказать о себе: грамотный комментарий относительно успеваемости в российском вузе с акцентом на очень высокий результат GMAT, четкая и убедительная мотивация к обучению в основном эссе, акцент на профессиональный опыт и стажировки, а также soft skills в реализуемых проектах. Дополнительные эссе были использованы в качестве возможности рассказать о не академической стороне жизни абитуриента (спорте), связав спортивный рост с личностным, необходимым в будущей карьере.

Результат:
Положительное решение от UCLA

Студент 8

Бэкграунд:
Студент школы в Великобритании. Средний балл 4/5. Не любит математику, не определилась с планами на будущую профессию, думала изучать финансы в университете.

Цель:
Поступить на финансовый или бизнес факультет в топ вузы Великобритании.

Стратегия:
- помочь определиться с будущей профессией с теоретической и практической точки зрения
- подобрать университеты таким образом, чтобы у студента осталась возможность корректировать свои интересы
- написать мотивационные письма и ответы на все дополнительные вопросы
- подготовиться к внутренним тестам
- оформить CV согласно международным стандартам и требованиям университетов
- подготовиться и пройти стажировку

Реализация:
первым делом необходимо было помочь с выбором специальности. Весь процесс курировала эксперт, автор книги о поступлении в Оксбридж, 30 лет готовит к поступлению в ведущие вузы Великобритании, директор одной из наиболее престижных частных школ в прошлом, top-1 консультант в UK. Студенту был предложен большой список литературы, лекции и подкасты по теме. Были проведены занятия по финансам и банковскому делу. Организовали две стажировки: в крупном фонде и в стартапе. Несмотря на то, что теоретический блок в целом был студенту относительно интересен, стажировки доказали, что финансы – не то, чем студенту хотелось бы заниматься в будущем. Студенту была необходима помощь с выбором будущей специальности. Было проведено несколько сессий с экспертом, в формате диалога обсудили различные факультеты и профессии, выявили первоначальную мотивацию к изучению финансов, в результате удалось определить истинные интересы абитуриента и подобрать подходящие факультеты. По совету консультанта решили рассмотреть смежные профессии - HR/ Business Management. При погружении в эту сферу, студентка поняла, что это было бы ей интересно. Подобрали программы с возможностью выбора дополнительных модулей обучения, т.к. это позволит студенту корректировать свои планы в будущем во время обучения в университете. Были написаны захватывающие и убедительные эссе, к выбору специальности студентка пришла методом проб и ошибок, на этом и был сделан акцент в мотивационном письме. Это позволило показать, что выбор является абсолютно осознанным и абитуриент серьезно подходит к выбору будущей профессии. Были отправлены заявки в 5 университетов, все 5 прислали положительное решение.

Результат:
Положительное решение от King's College, City University, Bristol University, Queen Mary, Manchester University.

Студент 10

Бэкграунд:
Cтудентка одного из ведущих вузов России, отличная успеваемость в последние годы обучения (4.75/5), однако на первых курсах средний балл был 3.3/5. Две стажировки с полным рабочим днем, перерыв в учебе. Участие в международных программах обмена и летних школах.

Цель:
Бизнес-аналитика в топ-50 вузах США и ведущих вузах Великобритании

Стратегия:
- выделить все слабые моменты в биографии студента, используя их в качестве точек роста
- выделить внеклассную деятельность студента, подчеркивающую высокий уровень социальной ответственности и желание to make the world a better place.
- пройти mock interview, подготовиться к разговору с каждым университетом
- написать мотивационные письма и ответы на все дополнительные вопросы
- оформить CV согласно международным стандартам и требованиям университетов
- согласовать рекомендательные письма

Реализация:
Подобный профиль студентки мог вызвать вопросы относительно ее мотивации к обучению и ответственности, что могло привести к отрицательному решению приемной комиссии. Было принято решение использовать каждый "недочет" в ее анкете как точку роста. Через историю о причинах перемен в ее успеваемости удалось раскрыть путь студентки от бывшей школьницы, не определившейся со своими интересами, до настоящего профессионала, понимающего, какие навыки ей необходимы в будущей карьере.

Таким образом скачок в успеваемости помог ясно раскрыть мотивацию к обучению в магистратуре и хорошие академические навыки студента. Правильно поданная история об академическом отпуске помогла не только "оживить" заявку рассказом о личном опыте, но также и раскрыла важные человеческие и профессиональные качества абитуриента. Помимо профессиональных ожиданий и интересов в эссе также был сделан акцент на вовлеченность студентки в глобальные проблемы современного мира (права женщин).

Были изучены все дополнительные студенческие организации и движения в университете, что позволило проявить "продолжающийся интерес", то есть рассказать о прошлом опыте студентки и планах по реализации ее интересов в рамках каждого отдельно взятого университета.Таким образом все спорные моменты стали наоборот достоинствами студента, и в глазах приемной комиссии предстал человек, которому "не все равно", и мотивированный абитуриент с профессиональными навыками, хорошими академическими способностями и высоким уровнем социальной ответственности.

Результат:
Положительное решение от LBS (со стипендией)

Студент 9

Бэкграунд:
Ученик 10 класса одной из математических школ Москвы. Среднее знание английского языка, но хорошая математика. Внеклассной деятельностью не занимался.

Цель:
Поступить на foundation программы в ведущие университеты Великобритании

Стратегия:
- написать мотивационные письма и ответы на все дополнительные вопросы
- подготовиться к внутренним тестам
- оформить CV согласно международным стандартам и требованиям университетов
- пройти mock interview, подготовиться к разговору с каждым университетом

Реализация:
Определили критерии выбора подготовительных факультетов: важен именно рейтинг и престиж университета, а не определенная локация в стране, т.к. основной целью было именно качество образования и возможность поступить в лучшие университеты Великобритании на программы бакалавриата по окончании подготовительного факультета. В первую очередь было необходимо провести профориентационную сессию. Занятия с экс-сотрудниками ведущих инвестиционных банков и консалтинговых компаний позволили определить сферы применения математики и статистики в финансовой области, что интересовало студента.
Определившись с направлением, приступили к курсу занятий по финансам. Помимо индивидуальных занятий, студент также получил список литературы по бизнесу и финансам. Подготовка к экзаменам по английскому языку велась по двум направлениям - общее повышение уровня владения языком, т.к. текущего уровня было недостаточно для успешной сдачи теста, и непосредственно тестовая подготовка к IELTS.

Отличное знание математики и занятия по профориентации и финансам, позволили ясно описать будущую карьерную траекторию в эссе, сделав акцент на прикладных возможностях математики и статистики в финансовой сфере. Подобное мотивационное письмо позволило абитуриенту выделиться среди других поступающих ответственным подходом к будущему образованию, несмотря на юный возраст. Большинство наиболее престижных университетов Великобритании проводят дополнительное внутреннее тестирование. Российская система образования и оценивания может быть не совсем понятна приемным комиссиям, поэтому необходимо было получить высокие баллы на внутренних экзаменах. На основании тестов прошлых лет была разработана стратегия подготовки к внутренним вступительным испытаниям с использованием университетских материалов и дополнительных учебных пособий.

В результате студент поступил на все самые престижные foundation программы в Великобритании.

Результат:
Положительное решение от UCL, LSE, Kings, Bath